关于知行合一的作文题目,知行合一贵于行知的意思

admin 2024-08-19 11:58 999人围观 ,发现999个评论

  

  看报纸,有提到“知行合一”。于是我想到了这个题目:知行合一,  

  

  陶老师改名的典故我就不重复几遍了,想继续说学习的话题。还是题目与两种学习类型有关:基于文本的学习和基于行动(实践)的学习?写作方面多学习,实践中多侧重多行。  

  

  古人讲“学而时习之”、“学而时习之”,很好地描述了文字学、教育学不发达时期“学”的自然状态或规律。现代教育谈:理论与实践相结合,要求知行合一,这也体现了学校教育强调文字记录,学科强调理论体系的优势。自古以来,行动和知识就没有分离。只有实践和知识的结合,才能使学生在学习中成为自己和独特的个体。  

  

  由于世界认知的过程,获取知识和验证知识分别成为古代和现代学习者面临的任务和重点。古人提倡的是“仓颉造字”、“神农尝百草”,反反复复;今天人们推崇“学贯中西,学富五车”,求知若渴。  

  

  有古今历史,但对人来说,有年轻和漫长。人,年轻时不说话不读书,现在已经开始学了。自然属于知的阶段,属于自知。如果能畅所欲言,多交流,长辈们都会教,所以会有其他人参与到业务中来。  

  

  上学的时候知道的越来越多,学生的时候是全日制学习,无法验证,无法与行动匹配。无论是科举还是高考,都要经过选拔和淘汰,所以“知人”变成“自知”的时间和空间并不多。  

  

  进入大学,面对社会就业的分工,要“知行合一”,然后用所学的知识武装自己去工作和实践。或者站在“做”的需要上,进一步提高学习的积累和深化。所以,学习大致可以分为几个阶段:做而知(智力)——别人知道(指导)——别人知道(验证)——自己知道(创新、独立)。  

  

  从上面可以看出:1。行动和知识应该齐头并进,知和行都很重要,但我们应该侧重于不同的学习阶段。2.自知和自主是学习的目标。自知必涉及“行”,自知要有引导和规范。一味的掉书包,一味的把经验放在第一位是不对的。  

  

  现代学生和全日制学习者的口味很重。我经常把人生的前18年甚至前25年都用来学习。知行合一的理想应该是:学前阶段应该是实践中的知识;义务教育阶段应该是知行合一,努力让学生认识自己。高中阶段要系统学习,大量积累,只了解中行;大学阶段最重要的是创新,要懂得求知,就要重新求知。学生时代结束了,学生就可以走向社会,走向工作,然后就可以用行动寻求知识,用知识指导行动。注重行为,创新,认识自己。  

  

  认识他,了解他,了解自己。真正把“他知”变成自知,需要生活和实践的参与。有两个版本:知乎文字版和知乎文字版。能用言语表达的,往往是可重复的,已经过去了;但它只能被理解,而且往往是独一无二的,转瞬即逝的。很多时候,唯一能被理解和个性化的,是成长的财富。规则可以学习,规则只能制定,规范只能执行。看似观点可以交流,但真正的观点只能理解。比如人生观,世界观,价值观。  

  

    

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